Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya dalam Perspektif Teori Sosial Kritis: Sebuah Kajian Konseptual
Keywords:
character education, cultural integration, critical social theory, local wisdom, educational transformation.Abstract
This conceptual study examines the integration of culture-based character education within the framework of critical social theory by synthesizing interdisciplinary literature on education, culture, and social structures. The analysis reveals that character education is not merely a normative moral transmission process but a socially constructed practice shaped by power relations, ideological interests, and cultural negotiations within educational institutions. Findings indicate that the interaction between cultural values, pedagogical practices, and structural conditions produces a dialectical process in which values are both internalized and contested. Critical social theory provides an analytical lens to uncover how educational systems may reproduce dominant ideologies while simultaneously offering possibilities for emancipation through critical consciousness. The study further identifies that local wisdom, religious values, and global educational demands interact in complex ways that require reflective and contextual interpretation. The proposed integrative framework positions character education as a transformative space that bridges normative, contextual, and critical dimensions. Ultimately, it contributes to reconceptualizing education as a site of social reflection and structural transformation.
Downloads
References
Akbar, L. A. (2025). Pendidikan karakter berbasis Islam pada anak usia dini: Kajian konseptual dan relevansi kontemporer. Fikroh, 9(2), 121-136.
Aliyah, S., Zubaidi, A., Machfudi, M. I., Wahono, S. S., & Arifin, M. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Toleransi dalam Pembentukan Sikap Pluralisme. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(4), 1891-1900.
Andrian, M., & Kayyis, I. I. (2025). Systematic Literature Review: Pendidikan Berbasis Budaya Lokal untuk Penguatan Karakter Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 302-313.
Arfan, S., Yusrianto, E., & Yasin, A. (2025). Konsep Pendidikan Integrasi Fazlur Rahman dan Sayyed Hossein: Kajian Teori dan Praktik: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 662-671.
Asri, A. (2024). Kajian Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Perguruan Tinggi: Tren Dan Tantangan. Jurnal Aplikasi Manajemen & Kewirausahaan MASSARO, 6(2), 119-133.
Cahaya, I., Asyhar, R., Asrial, A., & Syaiful, S. (2025). Analisis Kritis Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Terintegrasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam Konteks Perkembangan Teknologi Abad 21. JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN, 19(2), 214-224.
Candra, H., & Putra, P. H. (2023). Konsep dan teori pendidikan karakter: Pendekatan filosofis, normatif, teoritis dan aplikatif. Penerbit Adab.
Falaah, M. F., Suryadin, A., Makmur, M., Safira, A., & Purnamasari, N. (2025). Integrasi Islamic critical thinking dalam pendidikan kontemporer: Upaya meningkatkan kecerdasan berpikir kritis pelajar. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(3).
Fauziah, F. F. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Islam: Integrasi Fungsi Manajerial dalam Penguatan Budaya Sekolah. Manajemen Pendidikan.
Habibi, Y. (2026). Literasi Budaya dalam Pendidikan Global Perspektif Kajian Interdisipliner. Senira: Jurnal Seni Dan Budaya, 1(1), 17-30.
Herdiansyah, H. (2025). Integrasi Pendidikan Keluarga Dan Sekolah Berbasis Nilai Budaya Lokal Bagi Peningkatan Prestasi Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 1310-1320.
Irawan, E. F., & Rohman, F. (2025). Rekonstruksi konsep pendidikan agama Islam berbasis etika spiritual: Studi kritis atas pemikiran pendidikan Al-Ghazali. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(1), 164-184.
Majidah, M. L., Noptiani, F. S., Almashi, T. N., Gumilang, F. C., Komariah, S., & Mujayapura, M. R. R. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kepramukaan dalam Perencanaan Pembelajaran Sosiologi Berbasis Karakter. Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 15(1), 79-92.
Maulana, A. S., & Kodir, A. (2025). Filsafat Ilmu sebagai Pilar: Merumuskan Kerangka Teoritis Pendidikan Karakter Santri yang Komprehensif menurut Al-Ghazali. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(3), 5158-5163.
Miskiyyah, S. Z., Puspita, P. I., Dewi, T. B. T., Mu’izzah, R., Febriyanti, A. A., & Suttrisno, S. (2025). Integrasi pembelajaran berbasis budaya dan kearifan lokal dalam kurikulum madrasah ibtidaiyah: Analisis literatur tentang model dan implementasinya. Jurnal manajemen pendidikan, 10(2), 618-632.
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. W. (2023). Dinamika pendidikan karakter dalam perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab tantangan pendidikan Islam modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903-914.
Permana, D., Rahman, A., & Wildan, D. (2025). Landasan Teori Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori Perkembangan Moral, Kognitif, dan Sosial. Jurnal BELAINDIKA: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 7(2), 215-223.
Prayoga, G., Jati, I. M., Ferisca, S., Widiasmara, B., & Pratomo, H. W. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran IPS: Kajian Jenis dan Strategi. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya, 30(5), 117-125.
Riantika, R. F. P. (2022). Model pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan: Perspektif Islam dan konteks sosial. Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi, 4(2), 19-36.
Septarinjani, H., Amelia, S., Efendi, R., Oktara, T. W., & Delano, V. (2025). Integrasi Psikologi Pendidikan dan Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Pembelajaran Kontekstual. Indonesian Journal of Educational Counseling, 9(2), 144-156.
Sholeh, M. I., Sokip, S., ASROP, S. I., Habibulloh, M. U. H., SAHRI, S., & Al Farisy, F. A. K. H. R. U. D. D. I. N. (2025). Integrasi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dalam pengembangan kurikulum pendidikan berbasis karakter. ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 1(1), 59-72.
Sofyan, F. S., Sundawa, D., & Wutsqah, U. (2026). Pendidikan Karakter Pancawaluya: Integrasi Nilai-Nilai Budaya Sunda dalam Penguatan Generasi Unggul di Jawa Barat. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 11(1), 65-75.
Suastra, W., Atmaja, A. W. T., & Tika, I. N. (2024). Dialog Antara Filsafat Pendidikan Barat Dan Nilai Budaya Timur Dalam Pembentukan Karakter Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 1453-1464.
Suryana, C., & Muhtar, T. (2022). Implementasi konsep pendidikan karakter Ki Hadjar Dewantara di sekolah dasar pada era digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6117-6131.
